Amaç: Bu araştırma, hemşirelikte etik eğitiminin etkinliğini değerlendirmek için Vynckier ve ark. tarafından geliştirilen “Hemşirelikte Etik Eğitiminin Etkinliğini Değerlendirme Ölçeği’nin Türk toplumunda geçerlik ve güvenirliğini incelemek amacıyla metodolojik olarak gerçekleştirilmiştir.

Materyal ve Metot: Araştırma örneklemini “Hemşirelik Felsefesi ve Etik” dersi alan, araştırmaya katılmayı kabul eden hemşirelik bölümü 3. ve 4. sınıflarında okuyan 230 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanmasında, “Öğrenci Tanıtım Formu”, “Hemşirelikte Etik Eğitiminin Etkinliğini Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından yüz yüze görüşülerek toplanmıştır. Ölçeğin geçerlik çalışmasında dil eşdeğerliği, kapsam geçerliği, yapı geçerliği, uzman görüşünün değerlendirilmesinde ise içerik geçerlik indeksi kullanılmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde, ortalama, Pearson momentler çarpımı korelasyon tekniği, iki yarım test (split-half) güvenirlik analizi, madde-toplam korelasyon analizi, Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA), doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ve güvenirliğinin belirlenmesi amacıyla Cronbach alfa güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır.

Bulgular: Araştırmamıza katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,66±1,77 ve %77,4’ü kadındır. Ölçeğin maddelerinin kapsam geçerlik indeksi değeri 1,00 olarak belirlenmiştir. Bu çalışma sonucunda Kaiser- Meyer-Olkin testi sonucu 0,94, Bartlett küresellik testi de (p<0,01) anlamlı bulunmuştur. Buna göre, değişkenler arasında yüksek korelasyonlar mevcuttur. Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin 3 faktörlü olduğu sonucuna varılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0,95 bulunmuştur. Alt boyutlarda; kişisel ahlak alt boyutuna ait alfa değeri 0,90; etik muhakeme alt boyutuna ait alfa değeri 0,92; etik davranış alt boyutuna ait alfa değeri 0,88 olarak belirlenmiştir.

Sonuç: Geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılarak ülkemize kazandırılması amaçlanan “Hemşirelikte Etik Eğitiminin Etkinliğini Değerlendirme Ölçeği” oldukça yeterli geçerlik ve güvenirlik göstergelerine sahip bir ölçme aracıdır ve hemşirelik öğrencilerinde aldıkları etik eğitiminin etkinliğini belirlemede güvenli bir şekilde kullanılabilir.

Hemşirelik Etik Eğitim Geçerlik Güvenirlik Metodolojik çalışma